Chicago escuelas, principalmente estudiantes de bajos ingresos Normas Ver desigual financiación
Contar palabras:
768
Resumen:
La mayoría de los padres asumen que sus hijos están recibiendo una educación equitativa, independientemente de su lugar de asistir a la escuela o en qué distrito. Sin embargo, las escuelas de Chicago pueden diferir en las oportunidades educativas, en función de varios factores - el más importante siendo el porcentaje de estudiantes de bajos ingresos y la calidad de los valores de las propiedades dentro de los diferentes distritos. Con muchas de las escuelas de Chicago proporcionar educación a estudiantes de bajos ingresos, estos factores inciden en la calidad de la ed ...
Palabras clave:
Escuelas de Chicago
Artículo del cuerpo:
La mayoría de los padres asumen que sus hijos están recibiendo una educación equitativa, independientemente de su lugar de asistir a la escuela o en qué distrito. Sin embargo, las escuelas de Chicago pueden diferir en las oportunidades educativas, en función de varios factores - el más importante siendo el porcentaje de estudiantes de bajos ingresos y la calidad de los valores de las propiedades dentro de los diferentes distritos. Con muchas de las escuelas de Chicago proporcionar educación a estudiantes de bajos ingresos, estos factores inciden en la calidad de la educación de sus hijos pueden recibir.
Echemos un vistazo a las escuelas de Chicago el general George Patton Distrito Escolar 133. Sus estudiantes de bajos ingresos constituyen el 97 por ciento de los estudiantes de educación general dentro del distrito. El estándar estatal de financiación por estudiante es 8.786 dólares. Patton recibe 10.144 dólares por estudiante, el 15 por ciento por encima del estándar. Suena bien? No lo es.
De bajos ingresos escuelas de Chicago debe proveer para las necesidades especiales de los estudiantes de bajos ingresos, tales como programas de tutoría adicional, programas de saneamiento, educación preescolar, y los almuerzos gratis. Una vez que los gastos normales de educación especial y el transporte se han añadido en, queda muy poco del presupuesto de la escuela para las necesidades típicas, y mucho menos mejoras educativas. Algunos de los estudiantes de Patton no puede ni siquiera tener libros de texto de origen para estudiar, porque no hay suficientes para cada estudiante.
De bajos ingresos escuelas de Chicago debe proporcionar dichos servicios para garantizar a los niños que viven en familias pobres tienen las ventajas misma educación que sus otros hijos. Con jardín de infantes no tienen educación formal antes, necesitan la educación extra que muchas veces debe continuar durante toda la escuela primaria.
Ahora vamos a comparar Patton a Northbrook Distrito Escolar 27 (no en el área de Chicago escuelas). Tiene un presupuesto escolar de $ 20 millones por año para 1.310 estudiantes - $ 15.308 por estudiante. Tiene sólo un 0,6 por ciento estudiantes de bajos ingresos y una base de impuesto a la propiedad por las nubes de la que extraer los fondos - de acuerdo con el Servicio de Listados Múltiples del Norte, el hogar promedio en este distrito escolar tiene más de $ 2 millones en su valor.
Northbrook gasta muy poco en servicios para los estudiantes de bajos ingresos. Pueden permitirse los profesores bien formados. Los estudiantes tienen acceso a las computadoras portátiles inalámbricas a partir de cuarto grado. Ofrecen formación docente continua y apoyo profesional de la administración. El estudiante tiene clases de educación física, arte y música dos veces por semana, y la interacción diaria con la tecnología - tienen más de 700 computadoras y un personal de tecnología de siete personas. Su programa de superdotados se reúne varias veces por semana para niños de kindergarten a tercer grado, y al día durante hasta tres períodos para los estudiantes de cuarto grado. Ofrecen actividades después de clases, como el club de emisión, club de ajedrez y los deportes competitivos.
Las escuelas de bajos ingresos de Chicago no puede competir con los distritos más ricos, y los niños no están tan preparados para la universidad o carreras de posgrado. escuelas de Chicago defensores de la educación tienen que ver con la amplia variación en el distrito de la escuela por estudiante importes de financiación a través del estado, que oscila entre $ 4.437 a $ 23.798 por estudiante. Ellos creen que es injusto que el pobre escuelas de Chicago tienen que elegir entre las necesidades básicas de los niños en las familias más pobres y mejoras de la educación que son demandadas por los padres en las escuelas más ricas de Chicago.
Algunos de los factores que contribuyen a las desigualdades en las escuelas de Chicago son los siguientes:
• escuelas de Chicago tiene que pagar a los maestros más que las escuelas rurales, ya que su costo de vida es mayor en Chicago, pero mucho menos que las escuelas más ricas - muchos maestros no tienen una carrera universitaria o de menor importancia en las materias que enseñan (matemáticas, por ejemplo) ,
• La mayoría de escuelas de Chicago gastar más en educación bilingüe para servir a la creciente población de inmigrantes,
• Bajo nivel de ingresos escuelas de Chicago tienen mayores costos de administración y servicios de apoyo para hacer frente a la asistencia de los estudiantes, emocional y académico cuestiones, y
• Bajo nivel de ingresos escuelas de Chicago reciben la mayor parte de su financiación de subvenciones estatales y federales del gobierno y que, más ricos los distritos escolares reciben el grueso de su financiación a nivel local, la mayoría de los cuales proviene de impuestos sobre la propiedad.
La fuente de financiación también plantea dificultades para las escuelas de bajos ingresos de Chicago. Estatales y federales vienen con más ataduras que la financiación local. Dictan a las escuelas de Chicago como la utilización del dinero y dar lugar a costes más administrativo en el trato con la burocracia asociada. Estas escuelas de Chicago son vulnerables a los caprichos de los políticos, que puede crear o cancelar un programa para garantizar la reelección. La situación financiera de los presupuestos estatales y federales de bajos ingresos afectan a las escuelas de Chicago cada año. Por último, las subvenciones están vinculadas a muchos programas e iniciativas específicas, quitando un montón de opciones y flexibilidad que las escuelas más ricas disfrutar.
Por lo tanto, al elegir una escuela para sus niños del sistema de las escuelas de Chicago, determinar el porcentaje de niños de bajos recursos que conforman el cuerpo estudiantil de la escuela y la investigación los valores de propiedad mediana para la zona. Pregúntele al director de la escuela ¿qué porcentaje de su financiación procede de subvenciones oficiales y lo que viene de la financiación local. Usted será feliz de haberlo hecho - y también lo harán sus hijos!
Friday, July 30, 2010
Consejos de seguridad infantil para jugar al aire libre
Consejos de seguridad infantil para jugar al aire libre
Contar palabras:
408
Resumen:
Un día de verano, Jack y Janet, hermano y hermana, eran felices jugando al fútbol en su patio delantero. Entonces Jack accidentalmente pateó la pelota de ancho. Se disparó el pasado Janet, a la calle. Janet corrió por el patio y en toda la acera, para recuperar el balón que rebotó hacia la acera de enfrente. Entonces se acordó de Janet mirar a la izquierda y derecha antes de cruzar la calle. Se detuvo en la acera cuando de repente ... ZOOM! Un coche atornillados por, su falta de centímetros. Jack y los padres de Janet pronto una petición al gobierno local para enviar los niños ante las señales de jugar en el área. Ellos se instalaron en un mes, para ayudar a proteger a los niños en el juego.
Palabras clave:
niños que juegan, los niños juegan en las señales, los signos de seguridad para niños
Artículo del cuerpo:
Lo que hace que el "aire libre" tan grande? El aire fresco es bueno. Las plantas y los animales son muy buenos. La sensación de libertad es grande. Incluso los niños en el juego pueden disfrutar del aire libre, pero varias medidas, como los niños juegan en las señales puede ayudar a garantizar su seguridad.
Los peligros a los niños en juegos al aire puede existir fuera de la derecha delante de una casa o puerta trasera. En porches, balcones y terrazas, barandillas deben estar lo suficientemente cerca para evitar que los niños reciban su cabeza atrapada, o de ellos a través de deslizamiento. Las salidas y escaleras deben ser bloqueados, para evitar caídas. A continuación, cuando los niños juegan en el frente o patios traseros, limitar sus regiones jugar al aire libre, y de una valla en ella, si es posible. Además, los niños sólo deben viajar los juguetes en las zonas seguras, tales como aceras, y en ningún caso en la calle. Los niños en las señales de la jugada puede proteger a los conductores chico de los conductores adultos.
Además de las áreas directamente alrededor de la casa, seguridad de los niños también deben ser mantenidas en otros lugares. Inspeccione el equipo de su hijo parque infantil, para garantizar que las reparaciones no son necesarios. Por otra parte, astillas de madera lugar, mantillo o arena debajo de los columpios. A continuación, cuando en la piscina, nunca deje a un niño solo cerca del agua. Mantenga los juguetes, sillas y mesas lejos de la piscina. Además, las piscinas permanente puede ser cercado, y las puertas con cerraduras automáticas y de alta pestillos, se puede instalar para proteger a los niños en el juego. Dominar RCP también podría ser útil, para prepararse para cualquier emergencia en la piscina. Por último, fuera de la piscina cerca de la calle, los niños juegan en las señales pueden ser publicados también.
Si bien podemos esperar objetos hechos por el hombre y los lugares para presentar un peligro para los niños que juegan, irónicamente plantas y materiales relacionadas con las plantas también puede crear riesgos de seguridad para los niños. Leer la literatura para aprender sobre las plantas que son venenosas. En el caso de que su hijo come una planta venenosa, retire los trozos de su boca y luego póngase en contacto con un centro de toxicología, para obtener orientación adicional. A continuación, guarde los pesticidas y fertilizantes almacenados en lugares seguros, y mantener alejados a los niños cuando estos productos se están utilizando. Por otra parte, mantener las cortadoras de césped y jardín y equipo de césped bajo llave en un cobertizo. Por último, mantener a los niños en el juego a distancia para utilizar dichas herramientas.
Los niños que juegan, como los adultos, disfrutar de todos los beneficios que la naturaleza tiene para ofrecer. Sin embargo, tomar especiales precauciones de seguridad, tales como la instalación de los niños en las señales de jugar, se asegurará de que la zona sigue siendo grande para ellos.
Contar palabras:
408
Resumen:
Un día de verano, Jack y Janet, hermano y hermana, eran felices jugando al fútbol en su patio delantero. Entonces Jack accidentalmente pateó la pelota de ancho. Se disparó el pasado Janet, a la calle. Janet corrió por el patio y en toda la acera, para recuperar el balón que rebotó hacia la acera de enfrente. Entonces se acordó de Janet mirar a la izquierda y derecha antes de cruzar la calle. Se detuvo en la acera cuando de repente ... ZOOM! Un coche atornillados por, su falta de centímetros. Jack y los padres de Janet pronto una petición al gobierno local para enviar los niños ante las señales de jugar en el área. Ellos se instalaron en un mes, para ayudar a proteger a los niños en el juego.
Palabras clave:
niños que juegan, los niños juegan en las señales, los signos de seguridad para niños
Artículo del cuerpo:
Lo que hace que el "aire libre" tan grande? El aire fresco es bueno. Las plantas y los animales son muy buenos. La sensación de libertad es grande. Incluso los niños en el juego pueden disfrutar del aire libre, pero varias medidas, como los niños juegan en las señales puede ayudar a garantizar su seguridad.
Los peligros a los niños en juegos al aire puede existir fuera de la derecha delante de una casa o puerta trasera. En porches, balcones y terrazas, barandillas deben estar lo suficientemente cerca para evitar que los niños reciban su cabeza atrapada, o de ellos a través de deslizamiento. Las salidas y escaleras deben ser bloqueados, para evitar caídas. A continuación, cuando los niños juegan en el frente o patios traseros, limitar sus regiones jugar al aire libre, y de una valla en ella, si es posible. Además, los niños sólo deben viajar los juguetes en las zonas seguras, tales como aceras, y en ningún caso en la calle. Los niños en las señales de la jugada puede proteger a los conductores chico de los conductores adultos.
Además de las áreas directamente alrededor de la casa, seguridad de los niños también deben ser mantenidas en otros lugares. Inspeccione el equipo de su hijo parque infantil, para garantizar que las reparaciones no son necesarios. Por otra parte, astillas de madera lugar, mantillo o arena debajo de los columpios. A continuación, cuando en la piscina, nunca deje a un niño solo cerca del agua. Mantenga los juguetes, sillas y mesas lejos de la piscina. Además, las piscinas permanente puede ser cercado, y las puertas con cerraduras automáticas y de alta pestillos, se puede instalar para proteger a los niños en el juego. Dominar RCP también podría ser útil, para prepararse para cualquier emergencia en la piscina. Por último, fuera de la piscina cerca de la calle, los niños juegan en las señales pueden ser publicados también.
Si bien podemos esperar objetos hechos por el hombre y los lugares para presentar un peligro para los niños que juegan, irónicamente plantas y materiales relacionadas con las plantas también puede crear riesgos de seguridad para los niños. Leer la literatura para aprender sobre las plantas que son venenosas. En el caso de que su hijo come una planta venenosa, retire los trozos de su boca y luego póngase en contacto con un centro de toxicología, para obtener orientación adicional. A continuación, guarde los pesticidas y fertilizantes almacenados en lugares seguros, y mantener alejados a los niños cuando estos productos se están utilizando. Por otra parte, mantener las cortadoras de césped y jardín y equipo de césped bajo llave en un cobertizo. Por último, mantener a los niños en el juego a distancia para utilizar dichas herramientas.
Los niños que juegan, como los adultos, disfrutar de todos los beneficios que la naturaleza tiene para ofrecer. Sin embargo, tomar especiales precauciones de seguridad, tales como la instalación de los niños en las señales de jugar, se asegurará de que la zona sigue siendo grande para ellos.
Friday, July 23, 2010
Escuelas
Escuelas de Charlotte
Artículo del cuerpo:
El Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg
El Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg es el distrito principal de la escuela en la ciudad de Charlotte y el condado de Mecklenburg. El Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg se compone de cien escuelas cincuenta: noventa y una escuelas primarias, treinta y dos escuelas intermedias, escuelas secundarias y diecisiete diez programas alternativos. Hay ciento veintiséis mil novecientos tres estudiantes matriculados en el Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg. El Distrito tiene el 10% de los mejores estudiantes en el estado de Carolina del Norte y en la nación. La distribución étnica del distrito escolar es casi el 45% afro-americano.
Charlotte Mecklenburg Distrito Escolar, el AM CMS-TV3
Con el fin de servir mejor a los estudiantes y padres de las Escuelas de Charlotte el distrito escolar ha creado su propio canal de televisión. CMS-TV3 está diseñado para apoyar el Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg la radiodifusión de aspecto profesional de programación que puede informar, educar y entretener a los padres, alumnos y profesores del Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg. CMS-TV3 cumple este objetivo al ofrecer una variedad de programación.
Los actuales programas que atiendan las necesidades de los estudiantes son las transmisiones de la Junta de Educación de reuniones, Extra Matemáticas y cuestiones de la diversidad. La Junta de Educación Las reuniones son transmisiones en vivo de los Charlotte Mecklenburg del Distrito Escolar, el AM reuniones dos veces al mes en el segundo y cuarto martes del mes. Esto permite a los padres y maestros para saber qué está pasando en el Distrito. Las reuniones se repite en las noches de miércoles. Matemáticas Extra es una llamada en vivo en las matemáticas ayudan a mostrar que permite a los estudiantes para obtener ayuda de matemáticas de profesores de matemáticas en todo el distrito escolar. El programa se transmite de lunes a jueves por la noche. El programa tiene como objetivo proporcionar ayuda con las tareas a los estudiantes de matemáticas de escuela intermedia en el distrito escolar. Diversidad Importa es un programa de educación del carácter dirigido a estudiantes de secundaria y sus padres. Este espectáculo se examinan distintos temas relacionados con las cuestiones acerca de la diversidad dentro de la comunidad escolar Charlotte Mecklenburg. Estos son sólo algunos de los muchos programas regulares y especiales que tienen como objetivo educar y conectar a todos los miembros del distrito escolar.
Nuevos programas de CMS-TV3 para el próximo año escolar
Hay una serie de nuevos programas que se están añadiendo a la línea de los programas que ya están en CMS-TV3. El primer evento especial que se transmitirá en CMS-TV3 es la ceremonia de graduación para el Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg, el AM 6.500 estudiantes graduados en el 2006. A continuación, empezando por el nuevo año escolar, hay una serie de nuevos programas. Estos programas, como los que se están ejecutando actualmente, el objetivo de ayudar e iluminar a la comunidad de Charlotte Mecklenburg. Bienestar Financiero es un nuevo programa dirigido a enseñar a los estudiantes el valor del dinero y la forma de practicar la responsabilidad financiera. Esta es una importante muestra que ilustra los peligros de crédito y los intereses. Manos a la Artesanía para Niños es un programa nuevo que se crea para enseñar a los alumnos de primaria cómo hacer proyectos fácil y divertida. También da consejos sobre decoración de su cuarto y la planificación del partido. Stuff es un programa transversal de sujeto que implica el uso de las ciencias, las artes y los deportes para enseñar acerca de la salud y el carácter. El programa utiliza una variedad de temas con el fin de relacionarse mejor con los estudiantes, AO intereses personales. Cosas está dirigido a estudiantes de secundaria.
De Trabajo de la radiodifusión
CMS-TV3 ofrece a los estudiantes de secundaria en el Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg la oportunidad de hacer una pasantía en producción de televisión. Las prácticas seleccionadas dan a los estudiantes la oportunidad de adquirir experiencia práctica en la producción de radio y televisión. Los pasantes tienen la oportunidad de solicitar varios puestos como directores de suelo del estudio, camarógrafos, asistentes de sonido, iluminación técnicos, inspectores de llamada telefónica, escritores, productores y asistentes.
Artículo del cuerpo:
El Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg
El Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg es el distrito principal de la escuela en la ciudad de Charlotte y el condado de Mecklenburg. El Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg se compone de cien escuelas cincuenta: noventa y una escuelas primarias, treinta y dos escuelas intermedias, escuelas secundarias y diecisiete diez programas alternativos. Hay ciento veintiséis mil novecientos tres estudiantes matriculados en el Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg. El Distrito tiene el 10% de los mejores estudiantes en el estado de Carolina del Norte y en la nación. La distribución étnica del distrito escolar es casi el 45% afro-americano.
Charlotte Mecklenburg Distrito Escolar, el AM CMS-TV3
Con el fin de servir mejor a los estudiantes y padres de las Escuelas de Charlotte el distrito escolar ha creado su propio canal de televisión. CMS-TV3 está diseñado para apoyar el Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg la radiodifusión de aspecto profesional de programación que puede informar, educar y entretener a los padres, alumnos y profesores del Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg. CMS-TV3 cumple este objetivo al ofrecer una variedad de programación.
Los actuales programas que atiendan las necesidades de los estudiantes son las transmisiones de la Junta de Educación de reuniones, Extra Matemáticas y cuestiones de la diversidad. La Junta de Educación Las reuniones son transmisiones en vivo de los Charlotte Mecklenburg del Distrito Escolar, el AM reuniones dos veces al mes en el segundo y cuarto martes del mes. Esto permite a los padres y maestros para saber qué está pasando en el Distrito. Las reuniones se repite en las noches de miércoles. Matemáticas Extra es una llamada en vivo en las matemáticas ayudan a mostrar que permite a los estudiantes para obtener ayuda de matemáticas de profesores de matemáticas en todo el distrito escolar. El programa se transmite de lunes a jueves por la noche. El programa tiene como objetivo proporcionar ayuda con las tareas a los estudiantes de matemáticas de escuela intermedia en el distrito escolar. Diversidad Importa es un programa de educación del carácter dirigido a estudiantes de secundaria y sus padres. Este espectáculo se examinan distintos temas relacionados con las cuestiones acerca de la diversidad dentro de la comunidad escolar Charlotte Mecklenburg. Estos son sólo algunos de los muchos programas regulares y especiales que tienen como objetivo educar y conectar a todos los miembros del distrito escolar.
Nuevos programas de CMS-TV3 para el próximo año escolar
Hay una serie de nuevos programas que se están añadiendo a la línea de los programas que ya están en CMS-TV3. El primer evento especial que se transmitirá en CMS-TV3 es la ceremonia de graduación para el Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg, el AM 6.500 estudiantes graduados en el 2006. A continuación, empezando por el nuevo año escolar, hay una serie de nuevos programas. Estos programas, como los que se están ejecutando actualmente, el objetivo de ayudar e iluminar a la comunidad de Charlotte Mecklenburg. Bienestar Financiero es un nuevo programa dirigido a enseñar a los estudiantes el valor del dinero y la forma de practicar la responsabilidad financiera. Esta es una importante muestra que ilustra los peligros de crédito y los intereses. Manos a la Artesanía para Niños es un programa nuevo que se crea para enseñar a los alumnos de primaria cómo hacer proyectos fácil y divertida. También da consejos sobre decoración de su cuarto y la planificación del partido. Stuff es un programa transversal de sujeto que implica el uso de las ciencias, las artes y los deportes para enseñar acerca de la salud y el carácter. El programa utiliza una variedad de temas con el fin de relacionarse mejor con los estudiantes, AO intereses personales. Cosas está dirigido a estudiantes de secundaria.
De Trabajo de la radiodifusión
CMS-TV3 ofrece a los estudiantes de secundaria en el Distrito Escolar de Charlotte Mecklenburg la oportunidad de hacer una pasantía en producción de televisión. Las prácticas seleccionadas dan a los estudiantes la oportunidad de adquirir experiencia práctica en la producción de radio y televisión. Los pasantes tienen la oportunidad de solicitar varios puestos como directores de suelo del estudio, camarógrafos, asistentes de sonido, iluminación técnicos, inspectores de llamada telefónica, escritores, productores y asistentes.
Preparación de Exámenes de la Universidad de selección, asesoramiento Visa, ayuda financiera, becas, Ensayo, SOP, LOR, reanudar
Preparación de Exámenes de la Universidad de selección, asesoramiento Visa, ayuda financiera, becas, Ensayo, SOP, LOR, reanudar
Artículo del cuerpo:
El ETS, que contempla el cambio en el GRE, incluso anunció la fecha de aplicación una vez más, dado el alivio de la vergüenza de los estudiantes, al retrasar su aplicación durante exactamente un año. El muy esperado y los cambios complejos a la Graduate Record Examination (GRE) se iniciará en octubre de 2007 en lugar de octubre de 2006, un año más tarde en el otoño de 2007, funcionarios de la compañía anunciar la semana pasada.
Otra ola de cambios se ha extendido sobre el Graduate Record Examination según el Servicio de Pruebas Educativas, que, comenzando en octubre de 2006 retrasó hasta octubre de 2007, afectará a los aproximadamente 400 mil estudiantes de los EE.UU. que toman el examen cada año. "Va a someterse a la mayor revisión de octubre de 2007 en los 57 años de historia GRE. ETS cree que el retraso sirva mejor a los examinados y las instituciones de posgrado en todo el país como transiciones ETS del actual equipo-y los formularios en papel de la prueba para la nueva Internet (iBT) versión.
"La educación superior de postgrado y las comunidades están entusiasmados con la versión revisada del GRE", explica Mari Pearlman, vicepresidente senior de la División Superior de ETS Educación. "Han trabajado con nosotros para crear esta prueba revisado, y están esperando a la utilización de esta prueba. El calendario de lanzamiento de nuevos nos permitirá completar la expansión de nuestras operaciones de prueba basados en Internet en todo el mundo. "
El cambio fue anunciado el año pasado, pero los detalles no han sido publicados hasta ahora. Estos cambios tendrán un impacto aspectos importantes de la prueba como el rango de puntuación, el tipo de preguntas cómo los funcionarios evaluará las puntuaciones y mucho más.
Madeline Hamblin, director de la Oficina de Asuntos de Postgrado de la Universidad, dijo que el retraso era razonable. "Creo que fue un buen movimiento", dijo. "No sería prudente comenzar una nueva prueba antes de centros de examen se han creado."
desarrollo de pruebas, diseño y pruebas de campo continuará por la nueva prueba GRE. La plataforma iBT nueva entrega ya se está utilizando para ofrecer la prueba nueva e innovadora de Inglés como Lengua Extranjera ™ (TOEFL ®) a nivel mundial examen. ETS planes para mejorar el acceso estudiantil a sus pruebas, añadiendo miles de realizar la prueba en todo el mundo en los próximos dos años.
El examen GRE medidas pensamiento crítico, la escritura analítica, razonamiento verbal, razonamiento y habilidades cuantitativas que se han adquirido durante un largo período de tiempo y no están vinculados a ningún campo específico de estudio.
Los cambios en el examen fueron: un mayor énfasis en las habilidades cognitivas superiores y una menor dependencia en el vocabulario, las tareas de expansión de la computadora basados en pantalla calculadoras de cuatro funciones con las características de la raíz cuadrada, y se centraron más preguntas para asegurarse de escritura analítica.
Aspectos destacados de los cambios que ETS Considerando:
>>> El nuevo GRE General Test será ligeramente superior a cuatro horas de duración, con un incremento del examen actual de dos y media horas. Asimismo, ya no se ofrece en un formato adaptado por ordenador, donde se determina la dificultad de la prueba por el derecho del tomador de la prueba o respuestas incorrectas. En su lugar, se ofrecerá en un formato lineal, en el que cada estudiante toma el mismo examen.
>>> A diferencia del examen actual, cada versión de la versión revisada de prueba GRE General se usará sólo una vez, y no hay tomadores de la prueba se encontrará con las mismas preguntas en diferentes fechas. En lugar de prueba continua, el examen se le dará 29 veces al año en todo el mundo. El número de las administraciones en una región determinada dependerá de los volúmenes de ensayo en esa región.
>>> La nueva versión de GRE General Test se administrará en la red mundial de centros de ETS prueba basada en Internet y mediante Thomson Prometric, la mayor red mundial de pruebas basadas en ordenador.
Los cambios en las Escalas de Puntuación verbal y cuantitativa
Las escalas de puntuación de nuevo tendrá 40-50 puntos de la escala. Las escalas aumentará en incrementos de un punto y se centrará entre 120 y 179. El resultado real en rangos se finalizará en 2006, basándose en resultados de las pruebas de campo.
>>> Un cuadro de concordancia para comparar viejas y nuevas calificaciones verbales y cuantitativas estará disponible.
>>> La sección de escritura analítica se seguirá utilizando una escala global de seis puntos. "Estas modificaciones tienen por objeto hacer que el GRE General Test un indicador más exacto de cómo son calificados los futuros estudiantes a hacer estudios de postgrado de nivel", dijo David Payne, Director Ejecutivo del Programa Superior en GRE División de ETS Educación explicó recientemente a la señal. "También ofrecemos la información más interpretativo, decanos de posgrado y profesores, incluido el acceso a los tomadores de prueba respuestas" ensayo sobre la escritura analítica sección. "
¿Tiene alguna pregunta Pregunte ahora
Artículo del cuerpo:
El ETS, que contempla el cambio en el GRE, incluso anunció la fecha de aplicación una vez más, dado el alivio de la vergüenza de los estudiantes, al retrasar su aplicación durante exactamente un año. El muy esperado y los cambios complejos a la Graduate Record Examination (GRE) se iniciará en octubre de 2007 en lugar de octubre de 2006, un año más tarde en el otoño de 2007, funcionarios de la compañía anunciar la semana pasada.
Otra ola de cambios se ha extendido sobre el Graduate Record Examination según el Servicio de Pruebas Educativas, que, comenzando en octubre de 2006 retrasó hasta octubre de 2007, afectará a los aproximadamente 400 mil estudiantes de los EE.UU. que toman el examen cada año. "Va a someterse a la mayor revisión de octubre de 2007 en los 57 años de historia GRE. ETS cree que el retraso sirva mejor a los examinados y las instituciones de posgrado en todo el país como transiciones ETS del actual equipo-y los formularios en papel de la prueba para la nueva Internet (iBT) versión.
"La educación superior de postgrado y las comunidades están entusiasmados con la versión revisada del GRE", explica Mari Pearlman, vicepresidente senior de la División Superior de ETS Educación. "Han trabajado con nosotros para crear esta prueba revisado, y están esperando a la utilización de esta prueba. El calendario de lanzamiento de nuevos nos permitirá completar la expansión de nuestras operaciones de prueba basados en Internet en todo el mundo. "
El cambio fue anunciado el año pasado, pero los detalles no han sido publicados hasta ahora. Estos cambios tendrán un impacto aspectos importantes de la prueba como el rango de puntuación, el tipo de preguntas cómo los funcionarios evaluará las puntuaciones y mucho más.
Madeline Hamblin, director de la Oficina de Asuntos de Postgrado de la Universidad, dijo que el retraso era razonable. "Creo que fue un buen movimiento", dijo. "No sería prudente comenzar una nueva prueba antes de centros de examen se han creado."
desarrollo de pruebas, diseño y pruebas de campo continuará por la nueva prueba GRE. La plataforma iBT nueva entrega ya se está utilizando para ofrecer la prueba nueva e innovadora de Inglés como Lengua Extranjera ™ (TOEFL ®) a nivel mundial examen. ETS planes para mejorar el acceso estudiantil a sus pruebas, añadiendo miles de realizar la prueba en todo el mundo en los próximos dos años.
El examen GRE medidas pensamiento crítico, la escritura analítica, razonamiento verbal, razonamiento y habilidades cuantitativas que se han adquirido durante un largo período de tiempo y no están vinculados a ningún campo específico de estudio.
Los cambios en el examen fueron: un mayor énfasis en las habilidades cognitivas superiores y una menor dependencia en el vocabulario, las tareas de expansión de la computadora basados en pantalla calculadoras de cuatro funciones con las características de la raíz cuadrada, y se centraron más preguntas para asegurarse de escritura analítica.
Aspectos destacados de los cambios que ETS Considerando:
>>> El nuevo GRE General Test será ligeramente superior a cuatro horas de duración, con un incremento del examen actual de dos y media horas. Asimismo, ya no se ofrece en un formato adaptado por ordenador, donde se determina la dificultad de la prueba por el derecho del tomador de la prueba o respuestas incorrectas. En su lugar, se ofrecerá en un formato lineal, en el que cada estudiante toma el mismo examen.
>>> A diferencia del examen actual, cada versión de la versión revisada de prueba GRE General se usará sólo una vez, y no hay tomadores de la prueba se encontrará con las mismas preguntas en diferentes fechas. En lugar de prueba continua, el examen se le dará 29 veces al año en todo el mundo. El número de las administraciones en una región determinada dependerá de los volúmenes de ensayo en esa región.
>>> La nueva versión de GRE General Test se administrará en la red mundial de centros de ETS prueba basada en Internet y mediante Thomson Prometric, la mayor red mundial de pruebas basadas en ordenador.
Los cambios en las Escalas de Puntuación verbal y cuantitativa
Las escalas de puntuación de nuevo tendrá 40-50 puntos de la escala. Las escalas aumentará en incrementos de un punto y se centrará entre 120 y 179. El resultado real en rangos se finalizará en 2006, basándose en resultados de las pruebas de campo.
>>> Un cuadro de concordancia para comparar viejas y nuevas calificaciones verbales y cuantitativas estará disponible.
>>> La sección de escritura analítica se seguirá utilizando una escala global de seis puntos. "Estas modificaciones tienen por objeto hacer que el GRE General Test un indicador más exacto de cómo son calificados los futuros estudiantes a hacer estudios de postgrado de nivel", dijo David Payne, Director Ejecutivo del Programa Superior en GRE División de ETS Educación explicó recientemente a la señal. "También ofrecemos la información más interpretativo, decanos de posgrado y profesores, incluido el acceso a los tomadores de prueba respuestas" ensayo sobre la escritura analítica sección. "
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Retos de la enseñanza de ESL
Retos de la enseñanza de ESL
Contar palabras:
519
Resumen:
ESL Teaching viene con su propio conjunto de desafíos de ESL. Estos desafíos no son tan difíciles de superar.
Palabras clave:
esl empleos, empleos esl Corea
Artículo del cuerpo:
"Tomemos este ejemplo - Su solicitud ha sido seleccionado para un trabajo de ESL. Aterrizaje uno de los trabajos de ESL en Corea siempre ha sido un sueño para usted. Desde que usted ha sido seleccionado para este trabajo, que está sobre la luna y ya Celebramos el éxito de su carrera. Si va a podar en su trabajo de ESL sin ninguna preparación previa, que están obligados a la cabeza de problemas.
ESL Retos Enseñanza
Uno de los grandes aspectos de consideración para usted sería de los retos que tendrán que hacer frente en su trabajo de ESL. Sentado en su casa, podría ser muy fácil para usted para estimar la facilidad de la tarea. Cuando programa el primer pie en el suelo de tu profesión, te darías cuenta de los problemas que había en el almacén para usted. Aquí es donde un trabajo de ESL es muy aterrador. Aquí está un profundizar en la clase de retos que se enfrenta un profesor cualificado en un trabajo de ESL:
Las personas - Los factores de éxito más grande para un trabajo de ESL sería sobre cómo adaptarse a la gente de allá. Asumiendo que usted estaría dejando su país y enseñar a la gente del otro país Inglés, que habría que ajustar a la gente del país. Más que eso, el ajuste al modo de pensar de la gente ha sido el mayor reto para un trabajo de ESL.
Uso de la Tecnología - Las personas que residen en estos países utilizan la tecnología, pero desde su perspectiva. Puede que tengas razón en el uso de tecnología para la educación de ellos, pero al final del día no puede ser percibido muy bien por la gente en ese país. Por lo tanto, el uso de la tecnología debe adaptarse a su uso de la tecnología para que usted reciba algún beneficio tangible de su trabajo de ESL. Por ejemplo, Corea del ESL Jobs es un buen ejemplo hacia este aspecto.
Corea es uno de los países tecnológicamente avanzados de alta producción los productos de tecnología de calidad. Echa un vistazo a su manual de instrucciones de cualquier producto fabricado en Corea. No sería capaz de encontrar una sola palabra en Inglés. El mayor inconveniente es - La gente está acostumbrada a ver la lengua coreana y cualquier nuevo lenguaje infunde en ellos no se cumpliría con amabilidad.
Aprende su idioma - Uno de los aspectos de un trabajo de ESL es aprender el idioma del público al que van destinadas. Esto puede no ser un trabajo duro cuando usted enseña a nivel local en su país como usted sería capaz de aprender el dialecto de las provincias. Para ESL Jobs Corea, trate de aprender el dialecto de Corea. Apuesto a que podría pasar por lo menos 1000 horas hacerlo. Al final del día, si desea pedir a la gente para comunicarse con usted en Inglés, que aún debe ser capaz de hacer llegar el mensaje a la audiencia.
Aprender a hacer frente a los desafíos de ESL es uno de los aspectos principales de cualquier trabajo de ESL. Tenga en cuenta que dependiendo del país donde usted consigue un trabajo de ESL, el conjunto de desafíos serían muy diferentes. La clave es que usted se adaptan bien a los desafíos. "
Contar palabras:
519
Resumen:
ESL Teaching viene con su propio conjunto de desafíos de ESL. Estos desafíos no son tan difíciles de superar.
Palabras clave:
esl empleos, empleos esl Corea
Artículo del cuerpo:
"Tomemos este ejemplo - Su solicitud ha sido seleccionado para un trabajo de ESL. Aterrizaje uno de los trabajos de ESL en Corea siempre ha sido un sueño para usted. Desde que usted ha sido seleccionado para este trabajo, que está sobre la luna y ya Celebramos el éxito de su carrera. Si va a podar en su trabajo de ESL sin ninguna preparación previa, que están obligados a la cabeza de problemas.
ESL Retos Enseñanza
Uno de los grandes aspectos de consideración para usted sería de los retos que tendrán que hacer frente en su trabajo de ESL. Sentado en su casa, podría ser muy fácil para usted para estimar la facilidad de la tarea. Cuando programa el primer pie en el suelo de tu profesión, te darías cuenta de los problemas que había en el almacén para usted. Aquí es donde un trabajo de ESL es muy aterrador. Aquí está un profundizar en la clase de retos que se enfrenta un profesor cualificado en un trabajo de ESL:
Las personas - Los factores de éxito más grande para un trabajo de ESL sería sobre cómo adaptarse a la gente de allá. Asumiendo que usted estaría dejando su país y enseñar a la gente del otro país Inglés, que habría que ajustar a la gente del país. Más que eso, el ajuste al modo de pensar de la gente ha sido el mayor reto para un trabajo de ESL.
Uso de la Tecnología - Las personas que residen en estos países utilizan la tecnología, pero desde su perspectiva. Puede que tengas razón en el uso de tecnología para la educación de ellos, pero al final del día no puede ser percibido muy bien por la gente en ese país. Por lo tanto, el uso de la tecnología debe adaptarse a su uso de la tecnología para que usted reciba algún beneficio tangible de su trabajo de ESL. Por ejemplo, Corea del ESL Jobs es un buen ejemplo hacia este aspecto.
Corea es uno de los países tecnológicamente avanzados de alta producción los productos de tecnología de calidad. Echa un vistazo a su manual de instrucciones de cualquier producto fabricado en Corea. No sería capaz de encontrar una sola palabra en Inglés. El mayor inconveniente es - La gente está acostumbrada a ver la lengua coreana y cualquier nuevo lenguaje infunde en ellos no se cumpliría con amabilidad.
Aprende su idioma - Uno de los aspectos de un trabajo de ESL es aprender el idioma del público al que van destinadas. Esto puede no ser un trabajo duro cuando usted enseña a nivel local en su país como usted sería capaz de aprender el dialecto de las provincias. Para ESL Jobs Corea, trate de aprender el dialecto de Corea. Apuesto a que podría pasar por lo menos 1000 horas hacerlo. Al final del día, si desea pedir a la gente para comunicarse con usted en Inglés, que aún debe ser capaz de hacer llegar el mensaje a la audiencia.
Aprender a hacer frente a los desafíos de ESL es uno de los aspectos principales de cualquier trabajo de ESL. Tenga en cuenta que dependiendo del país donde usted consigue un trabajo de ESL, el conjunto de desafíos serían muy diferentes. La clave es que usted se adaptan bien a los desafíos. "
Wednesday, July 14, 2010
escuelas, la escuela de Baltimore, escuelas de Baltimore
escuelas, la escuela de Baltimore, escuelas de Baltimore
Artículo del cuerpo:
CEO Bonnie Copeland dejó las escuelas de Baltimore el 1 de julio de 2006. Ella había estado con ellos durante tres años, que es una norma para un superintendente de la escuela urbana. Su salida, sin embargo, no era de su propia elección.
El Consejo de Baltimore escuelas sentía que tenía un estilo de gestión de bajo perfil y que no era un líder lo suficientemente fuerte para hacer los cambios necesarios para reformar las escuelas de Baltimore. Su razonamiento parece haber sido un poco deficiente.
Durante su paso por las escuelas de Baltimore, Copeland logró un cambio de gestión financiera y que fue reconocido por las principales agencias de calificación y los sistemas escolares en todo el país, y eliminó 1.100 puestos - a pesar de que su predecesora, Carmen Russo había abandonado el sistema escolar en un lío. resultados de los exámenes fueron en aumento, y que recibió buenas críticas por su avance significativo en las escuelas de Baltimore de la GBC, un grupo regional de promoción empresarial superior. Esto ocurrió en 2003, después de la revisión financiera del grupo de las escuelas de Baltimore.
Copeland no estuvo exento de sus enemigos, sin embargo. El Comité de Baltimore, atrincherado en la burocracia y la complacencia, no era partidario de Copeland, y que todavía gobiernan las escuelas de Baltimore. Además, los políticos, que deseaba daños alcalde Martin O'Malley, vio la problemática escuelas de Baltimore como el instrumento perfecto. Una batalla política entre el alcalde, Ejecutivo del Condado de Montgomery, Doug Duncan, y el gobernador Robert Ehrlick sobrevino, con Copeland injustamente atrapados en el medio.
El Consejo de Baltimore escuelas se involucró con Copeland y las operaciones del día a día su equipo, haciendo su trabajo imposible de ejecutar. Este tipo de interferencia pueden frenar el próximo CEO, así, a menos que la junta de Baltimore escuelas llega a sus sentidos.
Copeland se hizo cargo en circunstancias terribles que han paralizado un CEO menor, sin embargo, hizo mucho para mejorar las escuelas de Baltimore. Ella era el quinto director general desde 1997. Las escuelas de Baltimore historial con sus directores generales no es buena.
La comunidad está frustrado por dejar de Copeland. Ella hizo mucho para conectar a la gente de negocios y empresas con las escuelas de Baltimore, y temen que estas conexiones se invertirá. Los padres se preocupan por sus hijos las perspectivas de futuro de la educación.
La pérdida de un reformador graves para las escuelas de Baltimore hace que sea difícil para la comunidad para ser optimistas para el futuro. Las escuelas intermedias y el programa de educación especial se encuentran aún en problemas, muchos niños abandonan los estudios o no preparados para entrar en el lugar de trabajo o la universidad, y el progreso es seguro que frenar ahora que ha dejado Copeland. Parece que la reforma seguirá siendo difícil hasta que el tablero y los opositores dan un buen director general la oportunidad de hacer su trabajo.
Esta información en las escuelas de Baltimore es presentada a usted por www.schoolsk-12.com.
Artículo del cuerpo:
CEO Bonnie Copeland dejó las escuelas de Baltimore el 1 de julio de 2006. Ella había estado con ellos durante tres años, que es una norma para un superintendente de la escuela urbana. Su salida, sin embargo, no era de su propia elección.
El Consejo de Baltimore escuelas sentía que tenía un estilo de gestión de bajo perfil y que no era un líder lo suficientemente fuerte para hacer los cambios necesarios para reformar las escuelas de Baltimore. Su razonamiento parece haber sido un poco deficiente.
Durante su paso por las escuelas de Baltimore, Copeland logró un cambio de gestión financiera y que fue reconocido por las principales agencias de calificación y los sistemas escolares en todo el país, y eliminó 1.100 puestos - a pesar de que su predecesora, Carmen Russo había abandonado el sistema escolar en un lío. resultados de los exámenes fueron en aumento, y que recibió buenas críticas por su avance significativo en las escuelas de Baltimore de la GBC, un grupo regional de promoción empresarial superior. Esto ocurrió en 2003, después de la revisión financiera del grupo de las escuelas de Baltimore.
Copeland no estuvo exento de sus enemigos, sin embargo. El Comité de Baltimore, atrincherado en la burocracia y la complacencia, no era partidario de Copeland, y que todavía gobiernan las escuelas de Baltimore. Además, los políticos, que deseaba daños alcalde Martin O'Malley, vio la problemática escuelas de Baltimore como el instrumento perfecto. Una batalla política entre el alcalde, Ejecutivo del Condado de Montgomery, Doug Duncan, y el gobernador Robert Ehrlick sobrevino, con Copeland injustamente atrapados en el medio.
El Consejo de Baltimore escuelas se involucró con Copeland y las operaciones del día a día su equipo, haciendo su trabajo imposible de ejecutar. Este tipo de interferencia pueden frenar el próximo CEO, así, a menos que la junta de Baltimore escuelas llega a sus sentidos.
Copeland se hizo cargo en circunstancias terribles que han paralizado un CEO menor, sin embargo, hizo mucho para mejorar las escuelas de Baltimore. Ella era el quinto director general desde 1997. Las escuelas de Baltimore historial con sus directores generales no es buena.
La comunidad está frustrado por dejar de Copeland. Ella hizo mucho para conectar a la gente de negocios y empresas con las escuelas de Baltimore, y temen que estas conexiones se invertirá. Los padres se preocupan por sus hijos las perspectivas de futuro de la educación.
La pérdida de un reformador graves para las escuelas de Baltimore hace que sea difícil para la comunidad para ser optimistas para el futuro. Las escuelas intermedias y el programa de educación especial se encuentran aún en problemas, muchos niños abandonan los estudios o no preparados para entrar en el lugar de trabajo o la universidad, y el progreso es seguro que frenar ahora que ha dejado Copeland. Parece que la reforma seguirá siendo difícil hasta que el tablero y los opositores dan un buen director general la oportunidad de hacer su trabajo.
Esta información en las escuelas de Baltimore es presentada a usted por www.schoolsk-12.com.
Teoría de Marketing, recursos educativos gratuitos, la teoría de negocios, estudios de casos, estudios de negocios
Teoría de Marketing, recursos educativos gratuitos, la teoría de negocios, estudios de casos, estudios de negocios
Artículo del cuerpo:
Negocios teoría de estudios incorpora una increíble variedad de temas. En términos generales divide en marketing, finanzas, relaciones humanas, estrategia, operaciones, y el medio ambiente, la teoría de los estudios de negocios es a menudo difícil de dominar. Si usted está profundizando en un tema tan amplio como la teoría de marketing o un campo altamente especializadas como la valoración de existencias y la depreciación, es útil examinar estudios de casos. Al observar cómo las empresas reales abordar un problema, puede aprender más rápidamente cómo la teoría se aplica a los estudios de negocios del mundo real. Esto le puede ayudar enormemente cuando se está sentado a su GCSEs Ciencias Empresariales, o AS Levels.
Éstos son tres ejemplos de estudios de casos reales que están disponibles en la web como un recurso educativo gratuito:
1. Abiertos al cambio
Para ilustrar la necesidad de que las organizaciones se adapten a los cambios en el entorno empresarial, un estudio de caso examina Aegon, una compañía global de seguros de pensiones. Aegon necesaria para combinar sus propias fuerzas con las de las marcas de su filial a fin de aumentar su visibilidad en el Reino Unido. Al examinar los factores externos que influyen en el cambio, las razones del cambio, el proceso de creación de una nueva cultura organizativa, y los pasos necesarios para implementar el cambio, este estudio de caso ilustra el ciclo completo que participan en la búsqueda de una compañía para lograr una mayor presencia en el mercado.
2. Responsabilidad Social Corporativa
Los consumidores están cada vez más a patrocinar a empresas que demuestran un alto grado de responsabilidad social a través de mejorar la vida de sus trabajadores, sus comunidades y, en definitiva, el mundo. Entre los estudios de caso se ofrece como un recurso educativo gratuito es un estudio de caso sobre Amway, una organización mundial de ventas directas, y la forma en que la compañía se asoció con el UNICEF, la defensora global de los niños. El estudio de caso examina la cuestión del crecimiento empresarial y la responsabilidad, ¿cómo Amway desarrollado una estrategia de aplicación de un programa, el proceso de identificación de los interesados, y los elementos involucrados en asegurar que la estrategia de responsabilidad social corporativa se encontraba en la alineación con los objetivos comerciales de la empresa. En el proceso, la compañía fue capaz de fortalecer su reputación ya la libra esterlina.
3. Modalidades de trabajo flexibles
La cara cambiante de la fuerza de trabajo significa que las organizaciones de hoy necesitan adaptarse a las necesidades de sus empleados. Un estudio de caso de la Comisión de Auditoría muestra cómo el desarrollo de prácticas laborales flexibles pueden mejorar los servicios de una empresa y satisfacer las necesidades de su personal. Una revisión de la misma actividad comercial identificado tres grupos de puestos de trabajo dentro de la organización, así como los tipos de trabajadores que empleaban. A continuación, describe los tres tipos de flexibilidad necesarios para optimizar la productividad de su fuerza de trabajo, y cubre los beneficios y retos de la gestión de una fuerza laboral flexible. El proceso de examen de una fuerza de trabajo y prácticas de mano de obra a través de un estudio de caso es una excelente manera de entender los negocios teoría de estudios.
Hay muchas otras clases de estudios de caso que ayuda a las empresas la teoría de estudios, como los que implican la creación de estándares de calidad, el papel de la investigación de mercado, la desregulación cómo puede apoyar el crecimiento de una empresa, y cómo puede apoyar la planificación empresarial indicadores clave de rendimiento como medidas de éxito. Lo mejor de todo, todos están disponibles como un recurso educativo gratuito.
Artículo del cuerpo:
Negocios teoría de estudios incorpora una increíble variedad de temas. En términos generales divide en marketing, finanzas, relaciones humanas, estrategia, operaciones, y el medio ambiente, la teoría de los estudios de negocios es a menudo difícil de dominar. Si usted está profundizando en un tema tan amplio como la teoría de marketing o un campo altamente especializadas como la valoración de existencias y la depreciación, es útil examinar estudios de casos. Al observar cómo las empresas reales abordar un problema, puede aprender más rápidamente cómo la teoría se aplica a los estudios de negocios del mundo real. Esto le puede ayudar enormemente cuando se está sentado a su GCSEs Ciencias Empresariales, o AS Levels.
Éstos son tres ejemplos de estudios de casos reales que están disponibles en la web como un recurso educativo gratuito:
1. Abiertos al cambio
Para ilustrar la necesidad de que las organizaciones se adapten a los cambios en el entorno empresarial, un estudio de caso examina Aegon, una compañía global de seguros de pensiones. Aegon necesaria para combinar sus propias fuerzas con las de las marcas de su filial a fin de aumentar su visibilidad en el Reino Unido. Al examinar los factores externos que influyen en el cambio, las razones del cambio, el proceso de creación de una nueva cultura organizativa, y los pasos necesarios para implementar el cambio, este estudio de caso ilustra el ciclo completo que participan en la búsqueda de una compañía para lograr una mayor presencia en el mercado.
2. Responsabilidad Social Corporativa
Los consumidores están cada vez más a patrocinar a empresas que demuestran un alto grado de responsabilidad social a través de mejorar la vida de sus trabajadores, sus comunidades y, en definitiva, el mundo. Entre los estudios de caso se ofrece como un recurso educativo gratuito es un estudio de caso sobre Amway, una organización mundial de ventas directas, y la forma en que la compañía se asoció con el UNICEF, la defensora global de los niños. El estudio de caso examina la cuestión del crecimiento empresarial y la responsabilidad, ¿cómo Amway desarrollado una estrategia de aplicación de un programa, el proceso de identificación de los interesados, y los elementos involucrados en asegurar que la estrategia de responsabilidad social corporativa se encontraba en la alineación con los objetivos comerciales de la empresa. En el proceso, la compañía fue capaz de fortalecer su reputación ya la libra esterlina.
3. Modalidades de trabajo flexibles
La cara cambiante de la fuerza de trabajo significa que las organizaciones de hoy necesitan adaptarse a las necesidades de sus empleados. Un estudio de caso de la Comisión de Auditoría muestra cómo el desarrollo de prácticas laborales flexibles pueden mejorar los servicios de una empresa y satisfacer las necesidades de su personal. Una revisión de la misma actividad comercial identificado tres grupos de puestos de trabajo dentro de la organización, así como los tipos de trabajadores que empleaban. A continuación, describe los tres tipos de flexibilidad necesarios para optimizar la productividad de su fuerza de trabajo, y cubre los beneficios y retos de la gestión de una fuerza laboral flexible. El proceso de examen de una fuerza de trabajo y prácticas de mano de obra a través de un estudio de caso es una excelente manera de entender los negocios teoría de estudios.
Hay muchas otras clases de estudios de caso que ayuda a las empresas la teoría de estudios, como los que implican la creación de estándares de calidad, el papel de la investigación de mercado, la desregulación cómo puede apoyar el crecimiento de una empresa, y cómo puede apoyar la planificación empresarial indicadores clave de rendimiento como medidas de éxito. Lo mejor de todo, todos están disponibles como un recurso educativo gratuito.
remedio natural, cándida dieta, remedios candida, infección por cándida, síntomas del candida, levadura Candida
remedio natural, cándida dieta, remedios candida, infección por cándida, síntomas del candida, levadura Candida
Artículo del cuerpo:
La cándida es un hongo que habitante el sistema de la digestión. Al parecer, casi desde el nacimiento, y su existencia es inofensivo, siempre y cuando se mantuvo en niveles normales. Esto se logra por el hígado, los riñones y el sistema funciona normalmente la orina. Pero, cuando el delicado equilibrio se viola fenómeno desagradable que parece. La buena noticia es que es curable y la excelente noticia es que usted puede mantenerse saludable y equilibrada para toda la vida.
Candida crecen en exceso efectuado en el momento tiene las siguientes condiciones: azúcar blanco, la levadura y húmedo ambiente mohoso. Por esta razón, la nutrición equilibrada debe excluir el pan blanco, los alimentos cocidos con levadura, y alimentos procesados. Los factores adicionales: las píldoras para prevenir el embarazo, los antibióticos, los consumos de los esteroides por 6 meses o más y las condiciones ambientales como el humo y sustancias tóxicas.
En medio de Candida es responsable de alrededor de 100 diferentes toxinas. Esto conduce a un gran número de síntomas en caso de que haya crecido demasiado. Los sistemas son:
• Digestión - hinchazón de estómago, diarrea y sensación de comidas post muy cansado.
• Piel - Aspecto de hongos y la piel roja que pica.
• Los nervios - Sensibilidad a ciertos olores, sin capacidad para concentrarse o recordar, y la depresión.
• Inmunidad - Las alergias, inflamación de los ganglios linfáticos y contraer un resfriado.
• Las hormonas - disminución de la fertilidad.
• Esqueleto - Dificultades en los ejercicios de base, dolores en las articulaciones y dolor muscular.
El tratamiento básico de la Candida está cambiando su dieta. Etapas del tratamiento:
1. Cambie su alimentación - Una nutrición adecuada va a cambiar la ecología del cuerpo, el sistema de digestión y provocar el hambre de la Candida.
2. Balance de los gérmenes buenos - Balance de los gérmenes buenos en su sistema de digestión.
3. Fortalecimiento del sistema de inmunidad - Para aumentar la fuerza vital, que permita al organismo a un mejor equilibrio del Candida.
4. Evite el fortalecimiento de Candida - Evite el uso de antibióticos, píldoras para prevenir el embarazo, el azúcar y panes blancos.
5. Limpie las toxinas del hígado - El hígado es el órgano más importante del cuerpo que eliminan las toxinas, comer estricto, evitando los alimentos tóxicos podría ayudar en la eliminación de toxinas.
6. Reducir las tensiones - Adición de vitaminas C y B y las plantas nutritivas. Su vinculación a las reflexologies, shiatsu y masaje debe conducir a la reducción de la tensión.
Candida es muy común en estos días debido a la mala alimentación, el proceso de curación requiere para equilibrar su sistema en su conjunto y mantener de esta manera.
Artículo del cuerpo:
La cándida es un hongo que habitante el sistema de la digestión. Al parecer, casi desde el nacimiento, y su existencia es inofensivo, siempre y cuando se mantuvo en niveles normales. Esto se logra por el hígado, los riñones y el sistema funciona normalmente la orina. Pero, cuando el delicado equilibrio se viola fenómeno desagradable que parece. La buena noticia es que es curable y la excelente noticia es que usted puede mantenerse saludable y equilibrada para toda la vida.
Candida crecen en exceso efectuado en el momento tiene las siguientes condiciones: azúcar blanco, la levadura y húmedo ambiente mohoso. Por esta razón, la nutrición equilibrada debe excluir el pan blanco, los alimentos cocidos con levadura, y alimentos procesados. Los factores adicionales: las píldoras para prevenir el embarazo, los antibióticos, los consumos de los esteroides por 6 meses o más y las condiciones ambientales como el humo y sustancias tóxicas.
En medio de Candida es responsable de alrededor de 100 diferentes toxinas. Esto conduce a un gran número de síntomas en caso de que haya crecido demasiado. Los sistemas son:
• Digestión - hinchazón de estómago, diarrea y sensación de comidas post muy cansado.
• Piel - Aspecto de hongos y la piel roja que pica.
• Los nervios - Sensibilidad a ciertos olores, sin capacidad para concentrarse o recordar, y la depresión.
• Inmunidad - Las alergias, inflamación de los ganglios linfáticos y contraer un resfriado.
• Las hormonas - disminución de la fertilidad.
• Esqueleto - Dificultades en los ejercicios de base, dolores en las articulaciones y dolor muscular.
El tratamiento básico de la Candida está cambiando su dieta. Etapas del tratamiento:
1. Cambie su alimentación - Una nutrición adecuada va a cambiar la ecología del cuerpo, el sistema de digestión y provocar el hambre de la Candida.
2. Balance de los gérmenes buenos - Balance de los gérmenes buenos en su sistema de digestión.
3. Fortalecimiento del sistema de inmunidad - Para aumentar la fuerza vital, que permita al organismo a un mejor equilibrio del Candida.
4. Evite el fortalecimiento de Candida - Evite el uso de antibióticos, píldoras para prevenir el embarazo, el azúcar y panes blancos.
5. Limpie las toxinas del hígado - El hígado es el órgano más importante del cuerpo que eliminan las toxinas, comer estricto, evitando los alimentos tóxicos podría ayudar en la eliminación de toxinas.
6. Reducir las tensiones - Adición de vitaminas C y B y las plantas nutritivas. Su vinculación a las reflexologies, shiatsu y masaje debe conducir a la reducción de la tensión.
Candida es muy común en estos días debido a la mala alimentación, el proceso de curación requiere para equilibrar su sistema en su conjunto y mantener de esta manera.
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